MESA NACIONAL DE NEGOCIACIÓN
CAPÍTULO ESPECIAL – MESA SECTORIAL DE EDUCACIÓN/FECODE
Acta de Acuerdos
"A los 16 días del mes de junio de 2017, el Gobierno Nacional, representado por la
Ministra de Educación Nacional, y la Federación Colombiana de Trabajadores de la
Educación-FECODE, representada por los negociadores designados, celebraron,
en el marco del Decreto 160 de 2014, los siguientes acuerdos que responden al
pliego de peticiones radicado por la Federación el veintiocho (28) de febrero del
presente año:
1. Financiación de la educación
El Ministerio de Educación Nacional y FECODE reconocen la necesidad de una
reforma estructural del Sistema General de Participaciones (SGP) que permita
garantizar de manera progresiva los recursos necesarios para seguir cerrando las
brechas relativas a: 1) el acceso universal al sistema educativo público de todos los
niños y jóvenes desde los tres grados del preescolar hasta el grado once, 2) la
canasta educativa para todos los estudiantes en el sistema educativo público, 3) los
requerimientos necesarios para la implementación de la jornada única, 4) los déficits
históricos vinculados al retraso en la renovación de la infraestructura educativa
pública y 5) las relaciones técnicas alumno-docente y alumno-grupo.
En este sentido, el Ministerio de Educación y FECODE acuerdan llevar
conjuntamente a la discusión sobre la reforma la propuesta de que los recursos para
educación aumenten progresivamente en un horizonte de 10 años posteriores a la
entrada en implementación de la reforma.
Para tal efecto, se acuerda crear una comisión de alto nivel, que contará con la
participación del Ministerio de Hacienda y Crédito Público, el Ministerio de
Educación, la Procuraduría General de la Nación y FECODE, entre otros. Esta
comisión deberá ser instalada antes de que transcurra un mes después de la firma
de esta acta, de tal forma que antes de que finalice el primer semestre de 2018 se
tenga una propuesta a presentar al Congreso de la República.
FECODE deja constancia de que la financiación de la educación pública en el
Sistema General de Participación -SGP- debe hacerse vía reforma constitucional.
Para ello, FECODE invita a los distintos sectores sociales a participar en el debate
sobre la reforma constitucional que garantice la financiación de la educación pública.
2. Nivelación salarial
El Gobierno Nacional y FECODE, en cumplimiento del numeral 4 del Acta de
Acuerdos firmada el siete (7) de mayo de 2015 entre FECODE y el Ministerio de
Educación Nacional, acuerdan que en el marco de un proyecto de ley de reforma al
Sistema General de Participaciones (SGP), el gobierno continuará el proceso de
nivelación salarial mencionado en el Acta de Acuerdos señalada.
3. Bonificación pedagógica
El Gobierno Nacional y FECODE acuerdan que a partir del año 2018 se pagará a
los docentes y directivos docentes una bonificación pedagógica, en los siguientes
términos.
- En el año 2018 los docentes recibirán un pago correspondiente al 6% de la
asignación básica mensual.
- En el año 2019 los docentes recibirán un pago correspondiente al 11% de la
asignación básica mensual.
- A partir del año 2020 los docentes recibirán un pago equivalente al 15% de
la asignación básica mensual.
La bonificación pedagógica se pagará atendiendo a los siguientes criterios:
• Se pagará una sola vez al año.
• Se pagará en el momento en el que el docente cumpla un año de servicios
efectivamente prestados.
• El primer pago se realizará en diciembre de 2018.
• Se calculará sobre la asignación básica mensual que el docente y el directivo
docente esté devengando para la fecha de pago de la bonificación.
• No tendrá efectos retroactivos por ninguna consideración.
• Constituye factor salarial.
FECODE deja constancia de que esta bonificación debe incrementarse con el paso
del tiempo en aplicación del principio de progresividad.
4. Primas extralegales
FECODE deja constancia de que las primas extralegales de las que trata el
Concepto del Consejo de Estado 2302 del 28 de febrero del 2017 constituyen un
derecho adquirido de los docentes del país y deben seguir siendo pagadas a los
maestros en virtud de las normas especiales que rigen para el Magisterio.
Por otra parte, el Gobierno Nacional reitera su posición de acoger el concepto del
Consejo de Estado antes señalado, teniendo en cuenta que afirma que las primas
extralegales reconocidas por algunas entidades territoriales después del año 1968
son inconstitucionales y por lo tanto no constituyen derechos adquiridos.
En este sentido, las partes señalan que en este punto no hay acuerdo.
5. Cobertura de preescolar
El Gobierno Nacional pondrá en marcha un plan para ampliar la cobertura del
grado transición de manera progresiva de forma que se logre el 80% en el año
2021 e iniciará la apertura del grado jardín en el año 2022 y en el 2024 del grado
pre jardín con recursos del Sistema General de Participaciones (SGP); en los
últimos dos grados de preescolar el inicio será, como mínimo, en el 7,5% sobre la
población en edad escolar para los grados y los años referidos anteriormente. Esta
ampliación de cobertura deberá desarrollarse en las instituciones educativas
oficiales bajo tres principios: progresividad, descentralización y la articulación con
la atención integral para que los estudiantes reciban los demás servicios que
requieren los niños y las niñas en su desarrollo. Este plan será incluido en la
reforma del SGP.
6. Jornada Única
El Ministerio de Educación Nacional y FECODE ratifican la importancia de que el
país continúe progresivamente con la implementación de la Jornada Única, y así
saldar una deuda histórica de más de 50 años con la educación pública, para lo
cual se comprometen a defender que, en el marco de la reforma al SGP, se
destinen los recursos necesarios para su implementación.
El Ministerio de Educación Nacional, de forma articulada con las entidades
territoriales certificadas en educación, revisará las condiciones actuales de
implementación de la Jornada Única en las instituciones educativas que entre 2015
y 2016 fueron postuladas en las convocatorias que realizó el Ministerio de
Educación, verificará que cumplan con las condiciones adecuadas para funcionar y
en caso dado establecerá correctivos correspondientes. Las partes acuerdan que
FECODE o sus sindicatos filiales presentarán observaciones y sugerencias sobre
la implementación de la jornada única, para que sean analizadas y evaluadas por la
entidad territorial respectiva. La entidad territorial resolverá las observaciones y
recomendaciones del sindicato en un término máximo de dos (2) meses con el
respectivo plan de trabajo si hubiere lugar a ello.
Así mismo, para la implementación del programa en instituciones educativas que
aún no están en jornada única, se deberán garantizar previamente las condiciones
de infraestructura, alimentación y recurso humano docente necesarias para la
ampliación a esta jornada escolar.
Además, el Ministerio de Educación se compromete a expedir, durante los tres
meses siguientes a la firma de esta acta, un acto administrativo que modifique el
Decreto 1075 de 2015 (en los aspectos modificados por el Decreto 501 de 2016
relacionados con la jornada única) en los siguientes términos:
- Se revisará la definición de la Jornada Única con el fin de ajustar la
distribución del número de horas dedicadas a actividades académicas,
descanso, alimentación escolar y otras actividades, y se precisará que la
implementación se debe realizar según el plan de estudios adoptado por
el Consejo Directivo, en desarrollo de lo consagrado sobre la autonomía
escolar establecida en el artículo 77 de la Ley 115 de 1994.
- Se establecerá como responsabilidad de las entidades territoriales
certificadas en educación la verificación de condiciones de infraestructura
educativa, un plan de alimentación escolar en modalidad de almuerzo y
prestación de servicios públicos para el reconocimiento de la Jornada
Única.
- Se ajustarán los objetivos de la Jornada Única para incluir aspectos como:
la formación en derechos humanos, el fortalecimiento de las áreas
obligatorias o fundamentales contempladas en la Ley 115 de 1994 e
incentivar la práctica deportiva, la sana recreación y la protección del
ambiente.
- Se ajustará la redacción sobre la implementación de la Jornada Única en
establecimientos educativos que adelanten procesos de articulación de la
media con la educación superior o la educación para el trabajo y el
desarrollo humano, o de la educación media técnica.
- Se adicionará una disposición sobre la asignación académica semanal de
los docentes de los establecimientos educativos que implementen la
Jornada Única. La asignación académica será en preescolar de 20 horas
semanales, en básica primaria de 25 horas semanales y en básica
secundaria y media de 22 horas semanales.
- Se derogará el artículo 2.3.3.6.2.5. referente a la definición de
competencias de los educadores.
- En el artículo sobre acciones del componente de recurso humano
docente, se propondrá una nueva redacción en la que se eliminen las
acciones incorporadas en los actuales numerales 1, 2, y 4.
- En cuanto a la gradualidad, se establecerá que los Consejos Directivos,
en el marco de su autonomía, podrán implementar la jornada única
gradualmente por ciclos, niveles o institución educativa.
- Se establecerá que la jornada laboral diaria de los docentes de jornada
única debe ser continua; es decir, no debe existir interrupción en la
permanencia en un mismo día de trabajo.
FECODE insiste y deja constancia de que su posición es que la Jornada Laboral de
los docentes de Jornada Única debe ser homogénea (misma hora de entrada y
misma hora de salida) y que en materia de permanencia debe mantenerse el
numeral segundo de la Directiva 16 de 2013. Frente a esto el Gobierno deja
constancia de que la homogeneidad de la jornada no es viable, por lo que en este
punto no hay acuerdo.
El Ministerio de Educación Nacional, en consideración de la constancia dejada por
FECODE en el párrafo anterior, acepta iniciar la valoración y estudio del tema de la
permanencia mínima de la jornada laboral de los docentes. Para este fin, se tomará
como referencia la Directiva 16 de 2013, consensuada entre el Ministerio y Fecode
en el marco de la negociación del 2013.
7. Decreto 490 de 2016
Dentro de los tres (3) meses siguientes a la firma de esta acta, el Gobierno Nacional
se compromete a expedir una norma que modifique el Decreto 1075 de 2015 (en
los aspectos adicionados por el 490 de 2016) en los siguientes términos:
- En el artículo correspondiente a la figura jurídica del encargo, se
especificará que el encargo aplica para los docentes regidos por los
estatutos 2277 de 1979 y 1278 del 2002.
- Se suprimirá la figura de docente líder de apoyo y se establecerá que
aquellos docentes que hayan sido nombrados en este cargo serán
reubicados como docentes de aula. Adicionalmente, se aclarará que los
docentes de aula también desarrollan sus áreas de conocimiento por
proyectos pedagógicos, de conformidad con lo dispuesto en la Ley 115
de 1994 y sus normas reglamentarias. En el Decreto se definirá
conjuntamente la figura de docente de aula y de docente orientador. En
esta discusión se tomará como punto de partida las propuestas de
definiciones presentadas por Fecode en la mesa de negociación.
- Se aclarará la cuarta causal para la terminación del nombramiento
provisional, la cual hace alusión a “por otra razón específica atinente al
servicio que está prestando y que deberá prestar el docente”.
- Se incluirá una disposición que viabilice la continuidad (sin solución de
continuidad) en la vinculación de docentes provisionales cuando, en
aplicación de la causal primera de retiro del artículo respectivo, pueda ser
ocupada su plaza, siempre que al final de estos procesos continúen
existiendo vacancias definitivas.
- Se establecerá la escala de cargos para el encargo de rector, incluyendo
coordinador o docente.
- En cuanto al perfil de docente y directivo docente, se realizará un ajuste
y se tomará como punto de partida la propuesta presentada por FECODE
en la mesa de negociación.
- Se eliminará el parágrafo 2 del artículo 2.4.6.3.11 del Decreto 1075 de
2015.
- En virtud de la eliminación de la figura de docente líder de apoyo, se
ajustará el Decreto 1075 con el objetivo de armonizar las normas
correspondientes.
Adicionalmente, en el marco del poder reglamentario del Gobierno, el Ministerio de
Educación continuará haciendo los ajustes correspondientes para que, en
coordinación con las entidades territoriales, el Banco de la Excelencia esté dividido
en subregiones o provincias y el docente pueda inscribirse de manera general para
la Entidad Territorial o de manera particular para la subdivisión que con la Entidad
Territorial se establezca. En todo caso, se mantendrá la actual condición de que el
docente se pueda inscribir en dos entidades territoriales certificadas en educación.
El Ministerio de Educación Nacional y FECODE también acuerdan crear una
comisión que revisará la Resolución 09317 de 2016 con el fin de acordar una
propuesta de modificación. El Ministerio expedirá una resolución modificatoria
antes de que transcurra un mes después de la expedición del decreto que
modifique el Decreto 490 de 2016.
Para estos efectos, un (1) mes después de que se levante el paro se creará una
comisión compuesta por Fecode y el Ministerio de Educación.
8. Decreto 915 de 2016
Dentro de los tres (3) meses siguientes a la firma de esta acta, el Gobierno Nacional
se compromete a expedir una norma que modifique el Decreto 1075 de 2015 (en
los aspectos modificados por el 915 de 2016) en los siguientes términos:
- Se ajustará el artículo 2.4.1.1.8 con el objetivo de que se permita que el
docente actualice o corrija la inscripción por una sola vez, pero
solamente durante el periodo de inscripción.
- Se ajustará el numeral 4 del artículo 2.4.1.1.11 para incluir el
conocimiento disciplinar como parte de la prueba de aptitudes y
competencias.
- En virtud de la eliminación de la figura de docente líder de apoyo, en el
artículo 2.4.1.1.13 se diferenciará exclusivamente entre docente de aula
y docente orientador.
- En este mismo artículo, se incluirá un inciso que establezca que los
normalistas superiores serán inscritos en el grado 2A siempre y cuando
acrediten el título respectivo antes de la evaluación del periodo de
prueba.
- El Ministerio de Educación expedirá una circular que aclare cómo debe
ser el procedimiento de reposición y apelación contra los actos
administrativos relacionados con el escalafón docente.
FECODE deja constancia de que se deben respetar los derechos de carrera de los
compañeros que se rigen por el Decreto Ley 1278 de 2002 que se encuentran
dentro de los procesos de concurso de ingreso a la carrera docente de los años
2013 y 2016. En ese sentido, ha solicitado que debe actualizarse su registro público
de carrera docente, reconociéndoles, de ser el caso, el nuevo grado en el escalafón,
de acuerdo con el nuevo título académico que radiquen en la entidad territorial
certificada antes de la calificación del período prueba, y conservarán el nivel que
ostentan en el escalafón.
El Gobierno deja constancia de que ha actuado en derecho al definir el tema de la
actualización del escalafón, de conformidad con lo preceptuado en el artículo 20 del
Decreto 1278 de 2002 y aplicando el principio de igualdad que ampara a todos los
participantes en la convocatoria a concurso, a los elegibles y a quienes superen el
periodo de prueba de dicho concurso.
9. Docentes orientadores
El Ministerio de Educación se compromete en el término de dos (2) meses a expedir
una directiva que aclare y precise las funciones de los docentes orientadores, con
el objetivo de evitar que estos docentes tengan funciones administrativas.
Adicionalmente, se establecerá que el tiempo que dedicarán los docentes
orientadores al cumplimiento y ejecución de las actividades y funciones de su cargo
será como mínimo de seis (6) horas diarias, las cuales serán distribuidas por el
rector o director rural; los docentes orientadores podrán cumplir el tiempo restante
de la jornada laboral fuera del establecimiento educativo para desarrollar
actividades y funciones propias de su cargo, de conformidad con planes de trabajo
que deben ser aprobados por el rector.
Igualmente, se brindará la posibilidad de asignación de horas extras a docentes de
aula que cumplan los requisitos de docente orientador, para desarrollar actividades
de orientación estudiantil, de acuerdo con los planes y proyectos de la institución,
previa autorización de las Secretarías de Educación.
10. Formación docente
Las partes acuerdan que el Gobierno, para la cohorte 2016 – 2017 cofinanciará
cursos de formación al 12% de los docentes que se inscribieron en la Evaluación de
Carácter Diagnóstico Formativa (ECDF), bajo los siguientes criterios:
1) Los docentes que accederán a los cupos disponibles en los cursos de
formación serán los que no aprueben la ECDF. Estos cupos serán asignados
en orden descendente (de mayor a menor) entre los educadores que no
aprobaron la ECDF, hasta completar un número equivalente al 12% de los
docentes inscritos en la ECDF que actualmente se está desarrollando.
2) Los docentes que cursen y aprueben efectivamente los cursos de formación
de que trata este acuerdo, ascenderán al grado y nivel correspondiente en el
escalafón.
11. Decreto 196 de 1995
Antes de que transcurran dos (2) meses después que se levante el paro, se creará
una comisión—integrada por el Ministerio de Educación, La Fiduprevisora, S.A. y
FECODE—para revisar, en cada una de las entidades territoriales, el estado de
afiliación de los maestros, en especial de aquellos que no se encuentran afiliados
al FOMAG. Esta comisión examinará las distintas alternativas para darle solución
a dicho problema.
12. Escuelas Normales Superiores
El Ministerio de Educación Nacional y FECODE reconocen la importancia y el
trabajo de las Escuelas Normales Superiores, incluyendo su Programa de
Formación Complementaria, en la formación inicial de los educadores del país.
Igualmente, apoyan el espacio que adelanta el Ministerio de Educación Nacional
con ASONEN cuyo propósito es el fortalecimiento de las Escuelas Normales
Superiores y la definición, en el lapso de tres (3) meses, de un proyecto de
reglamentación para lograr este objetivo. Con el fin de alcanzar estas metas,
Fecode participará en dicho espacio, para lo cual deberá nombrar una comisión a
más tardar una semana después de la firma de esta acta.
13. Juntas de Educación
Antes de que transcurran dos (2) meses después del levantamiento del paro, el
Ministerio de Educación Nacional proferirá una directiva ministerial requiriendo la
reactivación de la Junta Nacional de Educación (JUNE), Juntas Departamentales
y Distritales de Educación (JUDE) y Juntas Municipales de Educación (JUME). En
este documento se recomendará que en la definición de los temas de los Foros
Educativos participe FECODE y/o sus sindicatos filiales, bajo la claridad de que es
potestad del gobernador o del alcalde la definición de los temas de los Foros, la
organización y la convocatoria de los mismos. Igualmente, el Ministerio hará
seguimiento a esta Directiva solicitándole a las entidades territoriales certificadas
en educación el reporte de las actas de las Juntas.
14. Escuela, Territorio de Paz
El Gobierno Nacional y FECODE han acordado los términos de un proyecto de
investigación sobre la proyección de la escuela como territorio de paz. Al respecto,
el Ministerio de Educación apoyará la gestión de recursos a través del Fondo de
Ciencia, Tecnología e Innovación del Sistema General de Regalías y FECODE
contribuirá con recursos de cooperación internacional.
15. Comisión tripartita
El Gobierno y Fecode acuerdan reactivar la comisión tripartita (Congreso de la
República-Ministerio Educación Nacional-Fecode) para consensuar un proyecto de
ley sobre el Estatuto de la Profesión Docente, que tenga por objeto mejorar la
calidad de la educación colombiana y que se ocupe, entre otros puntos, de lo
atinente al sistema de carrera (ingreso, permanencia, retiro, modelo de evaluación
y situaciones administrativas), de conformidad con los principios constitucionales de
dignificación, profesionalización y mérito de la carrera docente. Esta Comisión se
reunirá cada 15 días durante 6 meses desde su instalación.
El Ministerio de Educación realizará los trámites de convocatoria dentro de los 15
días siguientes a la culminación del presente proceso de negociación, de manera
que se instale la comisión durante las primeras dos (2) semanas de la segunda
legislatura de 2017. Así mismo, esta comisión podrá sesionar bilateralmente con
la participación de Fecode y del Ministerio de Educación en caso de que el
Congreso de la República no participe.
Una vez se consensue el proyecto de ley, se evaluará cuál es la vía más expedita
para su aprobación.
16. Salud
El Ministerio de Educación Nacional y FECODE acuerdan que, en el marco del
Consejo Directivo del Fomag, continuarán trabajando conjuntamente para concluir
el actual proceso de contratación del servicio de salud para el magisterio y acuerdan
trabajar conjuntamente para implementar las recomendaciones de la Procuraduría
General de la Nación.
Mientras se adjudica la invitación pública y entra en operación el nuevo modelo de
salud, el Ministerio de Educación solicitará a La Fiduprevisora S.A. que se realice
un seguimiento especial a los operadores actuales para continuar garantizando el
derecho y la prestación del servicio a la salud de los educadores de manera digna.
El Ministerio de Educación Nacional, en calidad de Fideicomitente del Fondo
Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio –FOMAG-, y FECODE, en
representación del Magisterio, acordarán un cronograma de trabajo para ejercer la
veeduría permanente en relación con la prestación de los servicios de salud por
parte de los actuales operadores en correspondencia con los pliegos de condiciones
vigentes. A más tardar quince (15) días después de firmada esta acta, las partes
solicitarán a La Fiduprevisora S.A., entidad que administra los contratos de salud,
que antes de diez (10) días después de realizarse la solicitud, presente al Consejo
Directivo del FOMAG un informe de las acciones que implementará para que los
actuales operadores cumplan con la prestación del servicio de salud de acuerdo con
lo establecido en los actuales pliegos de condiciones.
El Gobierno Nacional se compromete a expedir en el término máximo de tres (3)
meses el decreto por el cual se modifica el Decreto 1655 de 2015 en lo que hace
referencia a la Tabla de Enfermedades Laborales y Manual de Calificación de
pérdida de capacidad laboral y garantizará los recursos necesarios para iniciar en
2017 la implementación de la fase 1 del componente de Seguridad y Salud en el
Trabajo, tal como ha sido presentada al Consejo Directivo del FOMAG.
17. Fortalecimiento del FOMAG
El Gobierno Nacional se compromete con el fortalecimiento del Fondo Nacional de
Prestaciones Sociales del Magisterio a fin de subsanar el pasivo prestacional que
tiene tanto la Nación como las Entidades Territoriales Certificadas con los docentes,
en especial con aquellos que estuvieron vinculados territorialmente hasta el año
2003; para ello, a más tardar en tres (3) meses presentará un informe de la situación
y se constituirá una mesa técnica integrada por representantes del Ministerio de
Hacienda y Crédito Público, Ministerio de Educación, La Fiduprevisora S.A. y
FECODE, para que se acuerde un plan de trabajo para la inclusión de las partidas
que se requieran.
Con base en el acta de acuerdos suscrita entre el presidente Juan Manuel Santos
Calderón y FECODE el 10 de septiembre de 2013, se ratifica el compromiso del
Gobierno en seguir trasladando del FONPET al FOMAG los giros correspondientes.
El MEN y FECODE acuerdan que las cesantías parciales y definitivas se seguirán
reconociendo en los términos de la ley 1071 de 2006. En torno al reconocimiento de
las pensiones de jubilación, éste se hará en un término que no sea superior a los
cuatro (4) meses.
18. Prestaciones sociales
El Gobierno Nacional se compromete a expedir, en los tres (3) meses siguientes a
la firma de esta acta, una norma que modifique el Decreto 2831 de 2005 con el
objetivo de agilizar el reconocimiento y pago puntual de prestaciones económicas
de ley a los educadores.
19. Bienestar
El Gobierno Nacional ratifica el compromiso adquirido en 2015 de continuar
realizando los Juegos Deportivos del Magisterio y el Encuentro Nacional Cultural y
Folclórico durante los años 2017 y 2018 con la participación de los docentes,
directivos docentes y administrativos de los establecimientos educativos oficiales.
Para tal efecto, para cada uno de los años 2017 y 2018 el Gobierno garantizará para
los Juegos Nacionales 2750 millones de pesos y para el Encuentro Folclórico 1500
millones de pesos.
20. Vivienda
El Gobierno Nacional y FECODE acuerdan, antes de que transcurran tres (3) meses
después del levantamiento del paro, crear una comisión que realizará un estudio de
las distintas alternativas de apoyo a la financiación de planes de vivienda de los
docentes, de manera que sirva como base para una propuesta de política pública.
21. Relaciones técnicas
El Ministerio de Educación y FECODE se comprometen a realizar sendos estudios
sobre las relaciones técnicas docente-alumno y docente-grupo, que servirán como
insumo para la comisión de alto nivel a la que hace referencia al punto 1.
22. Garantías sindicales, laborales y de participación
El Gobierno y Fecode reconocen que durante la primera semana de negociaciones
concertaron la Circular 22 de 2017 sobre garantías sindicales, expedida por el
Ministerio de Educación, la cual solicitó tomar las acciones necesarias para
garantizar el derecho de asociación y de negociación sindical.
En el marco del proceso de reparación colectiva que viene adelantando el Estado
colombiano en cumplimiento de obligaciones internaciones y del ““Pacto por la
Reparación Colectiva y la Paz”, el Ministerio de Educación y FECODE acuerdan
llevar conjuntamente a la comisión de la que trata el Decreto 624 de 2016,
solicitudes de medidas que reparen las afectaciones sufridas por el movimiento
sindical del magisterio en el marco del conflicto armado.
El Gobierno Nacional y Fecode acuerdan crear una comisión tripartita—compuesta
por el Ministerio de Trabajo, Ministerio de Educación y FECODE—con el fin de
estructurar una propuesta de reglamentación de los permisos sindicales del
magisterio.
23. Vigencia
Las partes pactan que el presente acuerdo colectivo tendrá vigencia hasta febrero
de 2019, periodo de tiempo dentro del cual no se podrá presentar un nuevo pliego
de solicitudes.
24. Seguimiento al cumplimiento de los acuerdos
Teniendo en cuenta que la educación es un derecho y un servicio público esencial,
se acuerda crear una comisión de seguimiento a los acuerdos pactados en la
presente acta.
La comisión se reunirá cada dos (2) meses y producirá un informe de cumplimiento
de los acuerdos.
Así mismo reconocen y aceptan que cualquier controversia sobre la interpretación
y aplicación del acuerdo deberá analizarse y solucionarse en este comité, evitando
de esta forma la realización de ceses de actividades.
El comité de seguimiento estará integrado por cuatro (4) miembros del MEN y cuatro
(4) miembros de FECODE. Las partes solicitarán a la Procuraduría General de la
Nación que actúe como garante del cumplimiento de estos acuerdos.
Consideraciones finales
Con el fin de reiniciar la normalidad académica en todas las instituciones educativas,
el GOBIERNO NACIONAL y FECODE acuerdan la recuperación efectiva de las
semanas o días no laborados por cada uno de los directivos docentes y docentes
que participaron total o parcialmente en el cese de actividades, y el ofrecimiento
pleno a los estudiantes de las horas efectivas de clases dejadas de recibir, de
conformidad con la ley.
En cumplimiento y desarrollo del compromiso ético, moral y profesional de los
educadores con la defensa de la educación pública, administrada y financiada por
el Estado y con los padres de familia, los niños y los jóvenes, el magisterio se
compromete a organizar el proceso de reposición de las actividades, contenidos y
programaciones académicas dejadas de realizar en el período del paro.
En este sentido, las Secretarías de Educación presentarán al Ministerio de
Educación un plan de reposición de acuerdo con un nuevo calendario académico.
Para este efecto, podrán consultar a los rectores y a los sindicatos filiales de
FECODE.
La Federación Colombiana de Trabajadores de La Educación se compromete a
suspender el paro nacional del magisterio, para lo cual se garantizará la realización
de asambleas informativas en todas las capitales, de tal forma que este proceso se
de en completo orden y bajo la orientación de los sindicatos filiales.
El Gobierno Nacional garantiza en observancia del derecho fundamental de
asociación, autonomía y libertad sindical, que no habrá represalias contra el
magisterio colombiano".
Acta Acuerdo Gobierno - FECODE 2017.
1- Documentación de casos en Resguardo Indígena de Huellas en Caloto Cauca; proporcionando metodologías y técnicas en la documentación; a partir de los contextos donde habitan las comunidades y se apropien de cómo realizar una recolección de datos para organizarla y estructurarla en casos específicos, para que porten a la indagación, recolección y especificidad de hechos de violencia que suceden dentro del resguardo; para que ellos puedan aportar a las autoridades pertinentes los casos y que la población se vuelva un elemento de cooperación en la prevención, disminución y atención oportuna de hechos de violencia. 
Más de 200 mujeres han sido asesinadas en Colombia en 2017, según Medicina Legal; las armas de fuego son las más utilizadas para cometer este tipo de delitos. La Fiscalía, por su parte, reveló que han sido denunciados 345 casos de feminicidio en diferentes regiones del país.
